“老干部+新学员”全员参与，活化血液。邀请老组工干部、党校讲师、专家学者、部领导、机关科室老同志担任组工夜课堂兼职教员，以按需派员的师资保障体系，发挥“老带新”“传帮带”作用，坚持“台上讲”，以讲促学，着力弥补年轻干部知识弱项、能力短板，提高应对复杂局面和处理难题的能力。积极整合利用多方力量下沉一线，通过7个乡(镇)组织员、县直单位业务骨干形成上下联动、内外结合、理论与实践互补模式。针对年轻组工干部政治理论水平低、处理基层矛盾的能力不足等“短板”问题，动员全员参与，轮流上台讲经验、话发展、谈体会，引导组工干部“学业务、比素质、争一流”，提升组工干部政治素养和专业能力。截至目前，组织举办10期“组工夜课堂”，开展7次学习交流。

　　“理论学习+实践互动”点评发言，丰富形式。确定主题。结合县委中心工作和省州组织部门重点工作确定学习主题，让各科室随机选派“代表”主动汇报“成绩”，“一把手”亲自对工作逐项点评，提出意见，供组工干部相互学习交流，启发工作思路。专题讲座。针对一些干部不善于总结工作，文字综合能力尚需提高的问题，每周一名分管领导就专业工作专题授课，同时邀请部领导和“笔杆子”专门就如何撰写工作方案、起草汇报材料进行辅导。点题讨论，结合业务工作开展情况，确定研讨题目，以干部主动发言和领导点名提问的方式，开展互动式学习。通过有针对性的自主选学，形式多样的专题补课，广大组工干部的学习成效明显得到提高。截至目前，开展互动式学习10次，组织笔试3场。出题解答，针对组工干部当前存在的能力不足问题，以解决问题为导向，部领导出题，集思广益，让组工干部以解答式、问答式，检索式等方式“求解”学习，在解决问题中提升组工干部的“七种能力”。

　　“集中”+“闲暇”优化学习，提升质量。为避免干部因工作时段“无时”学的窘境，通过调整与优化课程设置时间，统筹集中和闲暇2个时段，在学习内容上围绕上级工作要求和每阶段下达的目标任务，结合业务工作，拓宽知识面，开展集中式学习。在学习方式上每周开展一次“组工夜课堂”，聚焦基层党建、社会治理、生态环保等，找准学习的支撑点、突破点、发力点，进一步统一思想、鼓足干劲，保证工作、生活、学习三不误，提高组工夜课堂学习质量。

　　“考评制度+学习档案”定期通报，端正态度。建立学习测试、严格考勤为主的考评制度，规范以抽查谈话为重点，书面答卷为辅助的不定时、不定对象、不定内容的“三不定”随机学习测试制度和实名签到学习制度，通过每月通报成绩和实到情况，对测试不合格的警示谈话，对不参加学习的通报批评，达到学习制度化、规范化和经常化。同时，建立组工夜课堂学习档案，详细记录上课培训情况，强化组工干部自学意识，端正学习态度，让爱学习、善学习成为组工干部的美德。